ST1102 Selectivity Training Bench Teaching Equipment Didactic Equipment
I.Product overview
1.1 overview
This system can simulate selective training system, so that students have a primary understanding of industrial safety electricity. To cultivate the
ST1102 Banc d’entraînement à la sélectivité Matériel d’enseignement Matériel didactique
I.Présentation du produit
1.1 aperçu
Ce système peut simuler un système de formation sélectif, afin que les étudiants aient une compréhension première de l’électricité de sécurité industrielle. Cultiver les connaissances et les compétences correspondantes des élèves, adaptées à l'évaluation de l'enseignement et de la formation professionnelle dans les établissements d'enseignement professionnel supérieur, les établissements d'enseignement professionnel, les établissements d'enseignement professionnel secondaires et les établissements d'enseignement technique.
1.2 caractéristiques
(1) la plate-forme de formation adopte une structure de type châssis, un instrument de mesure et un module de charge en aluminium Le fond est équipé d'une roue universelle, qui peut être déplacée de manière flexible.
(2) le circuit expérimental et les dispositifs sont entièrement configurés et peuvent être utilisés en combinaison pour compléter le contenu de formation de divers sujets.
(3) la plate-forme de formation dispose d'un bon système de sécurité.
1.3 paramètres de performance
(1) dispositif de plate-forme de formation sélective: toute la structure en alliage d'aluminium, la taille de la forme 600 * 600 * 1800mm (grande largeur). (2) tension nominale: 3 x 230 V / 400 V; Fréquence: 50 Hz; Terminal de sécurité: Ø 4 mm.
(3) bloc d'alimentation: structure de panneau profilé en aluminium, pièces intégrées dans l'alimentation, chaque module est installé sur le panneau en alliage d'aluminium, la connexion est pratique.
1.4 compléter l'expérience
(1) expérience cognitive de relais différentiel réglable
(2) analyser la cause et l’effet du court-circuit (modèle de calcul d’expérience et sélection de la protection)
(3) étudier l'expérience principale du disjoncteur thermique magnétique (courbe de déclenchement, puissance de déclenchement)
(4) analyse de la différence entre la protection de l'ascendant et la protection de la baisse
(5) simuler toute solution de sélectivité (totale, partielle et non sélective) (6) sélectionner l'expérience d'impédance du circuit de défaut via la structure d'inductance modulaire
(7) restreindre l'expérience de courant de court-circuit
(8) expérience sélective de mesure de courant (au moins 5 disjoncteurs magnétiques avec des courbes différentes)
(9) Utiliser un relais différentiel réglable
(10) Analyser les différences entre la protection en amont et en aval
(11) Etudier les notions de sélectivité à 2 ou 3 étapes (conséquences et effets sur une installation)
choisir l'impédance de la boucle de failles de manière modulaire
(12) limiter le courant de court-circuit
