ZM6114P DOMESTICREFRIGETOR SYSTEM STUDY UNIT équipement de formation professionnelle Équipement d'entraînement en réfrigération Pour étudier le système de réfrigération domestique et déterminer sa consommation d'énergie, le COP, les effets de réfrigération théoriques et réels, le débit de réfrigérant et l'effet de l'ouverture de la porte sur la consommation d'énergie.Les étudiants peuvent également visualiser le fonctionnement automatique de l'unité à l'aide d'un thermostat et dessiner des diagrammes PH et TS en utilisant différents réfrigérants:
a) R134a (HFC)
b) R152a (HFC)
c) R290 / R600a (50% / 50% en poids) [HC] ou R600a et R290
MONTAGE EXPÉRIMENTAL
210 Litière
Le corps du réfrigérateur doit être le même pour les différents réfrigérants; le remplacement peut être effectué dans le compresseur (compresseur hermétique), le condenseur refroidi par air et la vanne d'expansion (tube capillaire) si nécessaire Le réfrigérateur doit être conçu pour la même capacité de réfrigération avec différents réfrigérants
Le réfrigérateur doit être marqué
Les capteurs utilisés pour la pression et la température doivent être numériques, de marque et précis
La quantité d'électricité consommée par chaque pièce doit être mesurable avec un instrument (c'est-à-dire un compteur d'énergie)
La température (sèche et humide) et la pression de l'air entrant / sortant du condenseur et de l'évaporateur doivent être mesurées
Filtre déshydrateur adapté
La température et la pression du réfrigérant entrant / sortant de chaque partie du réfrigérateur doivent être mesurées
Le système doit être étanche et sûr, en particulier lors de l'utilisation de réfrigérants R290 / R600a
Le système doit être à l'abri du gel
